هیوم(Hume)به عنوان شهر یادگیرنده

شهر هیوم در حاشیه روستایی- شهری بیست کیلومتری شمال غرب ملبورن – استرالیا واقع شده است. گستره آن ۵۰۴ کیلومتر مربع است که ۶۵ % زمین هایش توسط زمین های روستایی، ۲۵ % زمین های شهری و ۱۰ % توسط فرودگاه ملبورن اشغال شده است. هیوم یک مرکز تجمع فعالیت ها با رشد سریع جمعیت است، در حال حاضر، جمعیت آن تقریباً ۱۷۱۲۰۷ نفر است . تنوع فرهنگی زیادی دارد (ترکیب تقریبی ۱۴۰ ملیت و ۱۲۵ زبان دیگر به جز انگلیسی). تعداد زیادی از جمعیت هیوم جوانان هستند، ۳۱٫۱ % ساکنین اش ۱۹ ساله و کمتر هستند، در حالی که ۹٫۱ % سنشان ۶۵ سال و بالاتر است. در زیر بخشی از برنامه های هیوم جهت تحقق هدف شهر یادگیرنده اشاره شده است.

۱- القاء یادگیری مادام‌العمر در هیوم

پی آمد: افزایش مشارکت یادگیرنده در ساکنین که خودشان را به عنوان شهروندان یادگیرنده توصیف می‌کنند و هیوم را به عنوان یک اجتماع یادگیرنده می‌بینند.
شاخص عملکرد اصلی( (Key Performance Indicator 1 : درصدی از جمعیت که در یادگیری برای کار با قصد افزایش توانایی بکارگماری مشارکت می‌کنند.

شاخص عملکرد اصلی۲: درصدی از ساکنین که در یادگیری برای لذت بردن، مشارکت می‌کنند.

هدف ۱-۱: ترغیب و برانگیختن تک تک شهروندان که یک یادگیرنده و معلم باشند.
هدف۱-۲: تشویق شهروندان برای پذیرفتن یادگیری به عنوان بخشی از همه فعالیت‌های اجتماعی.

۲- شبکه دهکده جهانی یادگیرنده هیوم

پی آمد: اعضای دهکده برای رسیدن به دیدگاه مشترک در یادگیری از هم مطلع می شوند ، با هم ارتباط دارند و با هم کار می‌کنند.

شاخص عملکرد اصلی۱: ارزش گذاری دهکده یادگیرنده جهانی هیوم توسط اعضا

هدف ۲-۱: فراهم کردن یک ساختار شبکه ای که اطلاعات و دانش را قابل اشتراک گذاری می‌کند، ارتباطات را می‌سازد و پروژه‌ها را پیوند می‌زند و تعداد زیادی از اعضای دهکده را برای انجام فعالبت ها متعهد می‌کند.

۳- در سال‌های اولیه

پی آمد: هر کودکی از نظر پایه توانایی دارد و برای مدرسه، یادگیری و زندگی آماده است.
شاخص عملکرد اصلی۱: درصد کودکان آسیب پذیر در یک یا چند منطقه در مطالعات اخیر هیوم استرالیا توسعه یافته است.
هدف ۳-۱ : تضمین یک بنیان مفهومی برای سواد، مهارت ریاضی و تکنولوژی اطلاعاتInformation) Technology)
هدف ۳-۲: ایجاد حس تحقیق، کنجکاوی، خلاقیت و نوآوری
هدف ۳-۳: توسعه زبان اجتماعی و مهارت‌های ارتباطات
هدف ۳-۴: پشتیبانی و آموزش والدین به عنوان اولین معلم بچه‌ها

۴- در سال‌های مدرسه

پی آمد: بهبود یادگیری و پی آمدهای زندگی برای همه دانش آموزان در طی مدرسه و مسیر های دیگر آموزش و بکارگماری
شاخص عملکرد اصلی۱: سالهای تحصیل در مدرسه ابتدایی (شروع از ۷ سالگی و در سن ۱۲ سالگی تکمیل می‌شود) شامل دانش آموزان در جایگاهی متناوب
هدف ۴-۱: توسعه دانش آموزانی که از نظر اجتماعی مسئول هستند و فعالانه در زندگی اجتماعی هم در سطح محلی و هم جهانی مشارکت می‌کنند.
هدف ۴-۲: افزایش مشارکت افراد جوان در یادگیری، آموزش‌های پس از مدرسه و مسیرهای موفق برای بکارگماری، بهبود سواد، مهارت ریاضی، مهارت‌های فناوری ارتباطات
هدف ۴-۳: افزایش اعتماد به نفس، بلند پروازی، خلاقیت، نوآوری، سرمایه گذاری و پرورش رهبری در افراد جوان
هدف ۴-۴: تشویق افراد جوان به یادگیری های اجتماعی و سرگرم کننده

۵- در سال‌های بلوغ

پی آمد: ساکنین ظرفیت کسب استخدام پایدار و کامل را دارند.
شاخص عملکرد اصلی۱: نرخ بیکاری
هدف ۵-۱: اطمینان از اینکه همه بزرگ‌سالان فرصت برای کسب آگاهی، ادارک، دانش و مهارت دارند که می‌تواند به آن‌ها بهترین فرصت‌ها برای بدست آوردن کار را فراهم آورند.
هدف ۵-۲: توسعه مهارت‌های آمادگی کار برای آن‌هایی که به عنوان نیروی کار فعالیت نمی‌کنند.

۶- در ساله های میانسالی

پی آمد: ساکنین برای زندگی بر اساس اجتماع از طریق مشارکت در یادگیری آموزش می‌بینند.
شاخص عملکرد اصلی۱: درصد ساکنینی که در فعالیت‌های یادگیرنده مشارکت می‌کنند.
هدف ۶-۱: افزایش مشارکت ساکنین در یادگیری های غیررسمی شامل ورزش، هنر، علایق خاص، گروه‌های فرهنگی و داوطلبانه
هدف ۶-۲: تشویق بزرگ‌سالان به اینکه مسئولانه و فعالانه در زندگی اجتماعی محلی و جهانی مشارکت کنند و رهبران اجتماع باشند.
هدف ۶-۳: تشویق خانواده‌ها و شبکه‌های اجتماعی به یادگیری با هم دیگر

۷- در سال‌های پیری

پی آمد: افراد مسن به ظرفیت‌هایشان برای یادگیری بها می‌دهند، در یادگیری مشارکت فعال دارند و به خاطر سهم شان در یادگیری دیگران احساس ارزش می‌کنند.
شاخص عملکرد اصلی۱: درصد اجتماعات با سن بالای ۵۵ سال که در فعالیت‌های یادگیرنده مشارکت می‌کنند.
هدف۷-۱: تشویق افراد مسن برای ارزش گذاشتن به ظرفیت های در حال پیشرفت شان به عنوان یک یادگیرنده، یک معلم و افزایش مشارکت ساکنین مسن در همه اشکال یادگیری و آموزش (رسمی و غیر رسمی) شامل ورزش، هنر، ICT(Information and Communication Technology)، علایق خاص، گروه‌های فرهنگی و داوطلبانه
هدف۷-۲: به اشتراک گذاری دانش، دانایی و مهارت‌های افراد مسن با گروه‌های دیگر در اجتماع(یادگیری بین نسلی)

سوده بیات