نتایج حاصل از شهرهای یادگیرنده

۱- افزایش ارتباط بین یادگیری افراد و کاهش جرایم، کاهش فقر، افزایش موفقیت، افزایش همکاری، افزایش خود احترامی و ثبات اجتماعی .

۲- مطلع شدن شهروندان از حقوق شان.

۳- فراهم کردن این امکان برای شهروندان که در هر جا، هر زمان و هرگونه که می خواهند یاد بگبرند(مانند یادگیری در مراکز خرید).

۴- توسعه توانایی شهروندان برای مشارکت فکری و مسئولانه در زندگی سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی.

۵- پذیرش یادگیری به عنوان یک فعالیت مستمر در سراسر زندگی .

۶- افزایش توانایی ها، ارزش های شخصی و مشترک و کار تیمی .

۷- فراهم کردن فرصت های برابر یادگیری برای گروه های اقلیت ، زنان ، معلولان و …

۸- درک ماهیت محلی و جهانی یادگیری، مشارکت و توسعه سازمان های یادگیرنده.

فرستنده : خانم سوده بیات

منابع

۱- مارکوارت، مایکل. ۱۳۸۵٫ ”ایجاد سازمان یادگیرنده: توسعه‌ی عناصر پنج‌گانه برای یادگیری سازمانی“، ترجمه محمدرضا زالی، دانشگاه تهران، مرکز کارآفرینی.

۲-     Shikshantar, The People’s Institute for Rethinking Education and Development. 1999. “Udaipur as a Learning City”, Draft for Comment of Friday, Udaipur, Rajasthan.

۳-     Faris, Ron. 2006. “ Learning Cities: Lesson Learned, in Support of Vancouver Learning city Initiative” http://www.members.shaw.ca (accessed October 3, 2010)

۴-     Di Sivoa, Michele and Daniela Ladianaa. 2010. “Towards a learning city the neighborhood lab and the lab net”, Procedia Social and Behavioral Sciences, No.2, pp. 5349- 5356.